Pengaruh Penataan Lingkungan Belajar (Learning Environment) terhadap Motivasi Belajar dan Kreativitas Anak Usia Dini

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penataan lingkungan belajar terhadap motivasi dan kreativitas anak usia dini melalui kajian teoritis dan empiris dari berbagai literatur. Lingkungan belajar dalam konteks PAUD bukan sekadar fasilitas fisik, melainkan "guru ketiga" yang mampu menstimulasi perkembangan anak secara non-verbal. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi terhadap jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penataan ruang yang fleksibel, penyediaan media loose parts, serta integrasi unsur alam terbukti secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik dan kemampuan berpikir kreatif anak. Lingkungan yang dirancang dengan prinsip estetika dan aksesibilitas memberikan rasa aman bagi anak untuk bereksplorasi dan berimajinasi tanpa batas. Kesimpulannya, pengelolaan lingkungan belajar yang strategis merupakan instrumen krusial dalam mengoptimalkan potensi kreatif anak. Studi ini merekomendasikan pentingnya pendidik memahami konsep desain ruang yang adaptif guna menciptakan atmosfer pembelajaran yang inovatif dan bermakna.